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創新競進,技能大賽演繹十屆精彩

(來源:中國教育報   作者:呂景泉 米靖)

第十屆全國職業院校技能大賽日前在天津隆重開幕,85個賽項的參賽選手們正在天津主賽區和19個分賽區緊張角逐。2008年6月首屆大賽在天津的成功舉辦,開啟了職業教育全國技能競賽的建設與發展之路。十屆大賽的不平凡歷程,成為職業教育深化改革、發展創新的縮影和窗口,鑄造了中國特色職業教育的亮麗品牌。

國家職業教育制度的創新設計

2005年,全國首個國家職業教育改革試驗區落戶天津,教育部和天津市人民政府議定,將舉辦全國職業院校技能大賽作為試驗區的重要建設內容,開啟了試點先行、創新設計、全面推開的大賽制度構建之路。

隨后,國家在發布的一系列職業教育重要文件中,將技能競賽置于提升職業教育質量、增強職業教育吸引力的重要位置,不斷完善其制度設計,確保規范運行。如今,國務院相關部門、地方政府、社會組織、行業組織和職業院校協同并進、聯合辦賽的機制已形成,由大賽組委會、執委會、賽區組織機構、賽項組織機構和承辦院校構成的大賽工作體系的全套制度得以構建,賽項申報與遴選、參賽資格、組隊方式、比賽獎勵、分賽區設置等制度確立并不斷完善,各種監督保障制度也日益健全。可以說,完備的制度體系保證了歷屆大賽的“精彩、專業、安全、廉潔、公平、公正”。

作為加快發展現代職業教育的重要制度設計,大賽豐富了我國職業教育的制度體系,使中國特色的職業教育制度日趨完善。

推進國家職業技能競賽體系構建

國務院批準天津作為全國職業院校技能大賽永久主賽場,結束了技能競賽斷續辦、分散辦、隨機辦的狀況,開啟了技能競賽連續辦、集中辦、規范辦的歷程。

自2012年起,大賽在天津主賽場以外增設分賽區,以充分發揮分賽區和承辦院校所在地的產業、職教資源和政策優勢,使大賽產生更加廣泛的影響。伴隨主—分賽區格局的建立,國家級大賽組織體系、地方競賽組織體系和學校競賽組織體系逐漸形成,構成覆蓋全國、逐級組織的競賽框架。

全國大賽帶動了省賽,促進了校賽,形成了“校校有比賽,省省有競賽,國家有大賽”的三級技能競賽體系。大賽比賽地點也從2008年的一個發展到2017年的20個,承辦學校從2008年的10個發展到2017年的65個。由此形成的輻射網絡使每所職業院校的每位師生都成為競賽體系的精確節點,“人人都參與、專業大覆蓋、層層有選拔”,技術技能人才培養和選拔的“金字塔工程”已然成型。

用德技并重精神培育大國工匠

“以賽促學、以賽促教”,大賽成為教育教學改革的“風向標”、專業建設和師資培養的“助推器”,持續推進職業教育教學改革與創新,優質的教學成果不斷涌現。2014年,“開發技能賽項與教學資源推進高職機電類專業綜合實訓教學的改革與實踐”榮獲國家級職業教育類教學成果唯一的特等獎。

德育是大賽之魂,倡導“德技并修”的技能競賽精神和“精益求精”的工匠精神,堅持培育知行合一、德技雙馨的大國工匠是大賽一以貫之的核心。大賽90%以上的賽項將職業素養納入考核,從2013年起,50%以上的賽項需要團隊合作完成,職業院校的德育工作因之增加了有力抓手。從2009年開始,每屆大賽期間都會舉辦德育活動,成為大賽期間的亮麗風景,為孕育大國工匠筑底發力。

今年5月8日,劉延東副總理在天津親切接見十位在往屆大賽中獲得一等獎的選手,了解了他們在崗位上的杰出貢獻,欣慰地贊嘆是大賽培育了大國工匠!

提升職業教育服務中國制造能力

大賽“行業牽頭,企業參與”的組織機制使產教結合、校企合作得到深度擴展。賽項設置緊貼產業需求,與國家產業發展結構相匹配——現代服務業賽項比重穩步提升,占到一半左右;戰略性新興產業賽項占三成左右;現代農業、制造業賽項更加關注產業升級方向。競賽內容密切對接行業標準和企業生產實際,行業、企業專家參與審定賽項規程,確保了大賽能夠更好地引導職業教育對接產業轉型、升級發展的迫切需求。云計算技術與應用、物聯網技術應用、移動互聯應用軟件開發、工業產品造型設計與快速成型、工業機器人技術應用等賽項體現新產業、新技能、新業態的變化;智能家居安裝與維護、電子商務技能、大氣環境監測與治理技術、風光發電系統安裝與調試、農產品質量安全檢測等賽項則適應綠色環保的發展要求。

2016年9月完成的《全國職業院校技能大賽自評報告》指出,80%以上的賽項有國內外知名企業深度參與,產業最新技術、先進設備和人才需求標準引入大賽,引領職業教育專業建設,有力地支撐著和服務于中國制造2025。

據初步統計,十屆大賽,共有超過500萬的職業院校學生參與了各類技能大賽。其中,參加全國大賽的選手超過7萬人,獲獎選手超過5萬人,他們已經成為技術技能大軍中的核心和骨干。

具有國際影響的中國職教品牌

“一帶一路”國家戰略需要職業教育加快國際化,服務于國際產能合作。大賽不斷提升自身的國際參與度與影響力,伴隨中國職業教育走出去,有效地提升輸入國的技能積累水平。

從2009年開始,大賽每年邀請國內外知名企業、國際競賽選手、國際著名會展集團參與,8年間觀摩大賽的各國職業教育相關人士已達5000余人。“自動化生產線安裝與調試”國際挑戰賽已成功舉辦6屆;國際化專業教學成果交流賽舉辦4屆;電腦鼠走迷宮(IEEE)國際邀請賽舉辦2屆;大賽教學資源《自動化生產線安裝與調試》雙語教材,成為東盟國家技能競賽和教學培訓的重要支撐;大賽期間,舉辦國際研討會、“國賽”對接“世賽”研討會等已經常態化。今年大賽期間,工程實踐創新項目國際聯盟在天津成立,中泰職業教育活動周暨中國東盟職業院校學生作品展等活動同期舉行,多國政府官員、主管部門、院校代表和學生參與感受中國大賽。

大賽注重“請進來”的同時,更重視將大賽優秀成果“輸出去”。由天津職業院校牽頭設計的大賽賽項、競賽裝備、教材資源成為東盟十國技能大賽的指定賽項,競賽的標準、裝備、教材率先走出國門;經過泰國“魯班工坊”自動化裝備訓練的泰國大城學院師生代表隊在去年的第十一屆東盟職業技能大賽中獲得一等獎,中國職業教育大賽的“軟實力”叫響海外。

今年5月8日,全國職業院校技能大賽成果轉化中心在天津正式揭牌成立,大賽資源轉化的國家機制正式建立,今后,“以賽促學、促教、促改、促建”的成效將更加顯著。

(作者呂景泉系天津市教委副主任,米靖系天津市成人教育教學研究室主任)



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