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教育部《 2018 年教育信息化工作要點》:深化信息技術與教育教學融合



       2 月 28 日訊,近日,教育部辦公廳印發《2018年教育信息化和網絡安全工作要點》(以下簡稱《要點》)。文件中,教育部提出我國將于今年基本實現各級各類學校互聯網接入和提速,接入帶寬10M以上的中小學比例達到80%等目標。

其中,促進信息技術與教育教學融合發展仍是今年教育信息化工作的重點。《要點》指出,2018年將推進信息技術在教學中的深入普遍應用,開展利用現代信息技術構建新型教學組織模式的研究,探索信息技術在眾創空間、跨學科學習(STEAM教育)、創客教育等教育教學新模式中的應用,逐步形成創新課程體系。

具體內容如下:

核心目標:基本實現各級各類學校互聯網接入和提速

加強對教育系統網絡安全和信息化工作的統籌協調,出臺教育信息化2.0行動計劃,印發加快推進“網絡學習空間人人通”的指導意見,健全政策體系。啟動實施智慧教育創新引領行動和百區千校萬課示范行動,支持設立5個以上“智慧教育示范區”,組建若干區域性、校際教育信息化創新實踐共同體。通過資源體系實現對10個以上省份的資源服務全覆蓋。開發完成362學時農村中小學數字教育資源并免費播發應用,“一師一優課、一課一名師”活動新增部級“優課”1萬堂,有序推進職業教育專業教學資源庫建設,認定第二批國家精品在線開放課程500門以上。全面開展網絡學習空間普及行動,師生網絡學習空間開通數量新增1000萬個。推選“網絡學習空間人人通”應用優秀地區40個和優秀學校200所。完成中小學、職業院校校長和骨干教師“網絡學習空間人人通”專項培訓1萬人。探索建立中小學生信息素養評價指標體系。推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革。基本實現各級各類學校互聯網接入和提速,接入帶寬10M以上的中小學比例達到80%,多媒體教室占普通教室比例達到90%,擁有多媒體教室的學校比例達到90%。通過寬帶衛星聯校試點行動,形成支持邊遠貧困地區薄弱學校聯網和開展信息化教學、教研的模式及保障機制。提升以“三區三州”為重點的深度貧困地區教育質量。推動國家開放大學云教室建設,建設7個教師信息技術應用創新培訓平臺。增設一批網絡空間安全學位授權點,加快一流網絡安全學院建設步伐。網絡安全責任制進一步夯實,關鍵信息基礎設施保障體系不斷健全,監測預警形成常態化。

重點任務:促進信息技術與教育教學融合發展

一、做好教育信息化統籌部署

《要點》提出,將啟動實施教育信息化2.0行動計劃。印發基礎教育信息化融合應用提升計劃,圍繞促進教育公平、提升教育質量,推動和服務基礎教育改革和發展。推動落實《教育部關于進一步推進職業教育信息化發展的指導意見》。

二、完善教育信息化基礎環境建設

在中小學領域,教育部要求加快推進中小學“寬帶網絡校校通”。加快推進農村學校互聯網接入,進一步提升學校網絡帶寬。督促各地在“全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件”工作中重點保障農村學校網絡教學環境建設投入。鼓勵具備條件的學校開展“無線校園”建設。實施寬帶衛星聯校試點行動,在四川、云南、甘肅三省開展試點,免費安裝衛星設備并聯通網絡。引導數字校園和智慧校園建設。

而在職業教育方面,教育部表示將繼續開展職業院校數字校園建設實驗校項目,完成第一批129所實驗校的驗收和第二批151所實驗校的中期評估,落實《職業院校數字校園建設規范》。

除此之外,《要點》還提到,國家開放大學將在共建分部和中西部地區貧困縣、“長征帶”“三區三州”等地開展云教室三期建設。

三、推動教育資源公共服務體系建設與應用

教育部將繼續推進體系試點,實現10個以上省級體系與國家體系樞紐環境的連通。完善國家教育資源公共服務平臺,開展移動端軟件和電子白板(一體機)應用監測軟件相關試驗。同時啟動實施數字教育資源共享行動,將生活生產場景引入教育教學過程,促進教育專用資源向教育大資源的開發應用轉變。

四、深化基礎教育數字教育資源開發與應用

中小學階段:將繼續組織實施農村中小學數字教育資源全覆蓋項目,完成小學五年級4個學科各1個版本的362個學時資源的重新開發和整合更新,并依據教學進度播發到農村中小學校免費應用。

職業教育:持續推進職業教育專業教學資源庫建設和應用,立項支持國家級資源庫新建項目16個左右、升級改進項目3個左右,遴選一批國家級備選庫,完成建設期滿的國家級資源庫項目驗收。同時加快推進示范性虛擬仿真實驗教學項目建設,項目運營平臺上線運行,認定兩批350個項目,形成支撐22個專業類的在線虛擬仿真實驗教學項目集成學習環境。

高校:繼續推動國家開放大學網絡學習課程、通識課程、五分鐘課程、全媒體數字教材建設,完成“三農”特色課程、“助力計劃”課程、“雙語課程”等專項共建共享課程建設。

繼續教育:進一步推進高校繼續教育數字化資源開放與在線教育聯盟建設。大力推進農民工學歷與能力提升行動計劃,推動“求學圓夢行動”信息化服務平臺面向農民工和社會成員開放優質網絡學習資源。

民族雙語和專題教育:完成維吾爾語和哈薩克語初中物理、化學資源開發,包括課標及教材解析和知識講解454節、教學設計和測試評價838套等內容,啟動朝鮮語和彝語初中數學、物理、化學資源開發。

推廣中華語言文字和優秀文化:加強“一帶一路”多語種數據庫建設,開發語言通服務平臺。加大“中華經典資源庫”推廣宣傳力度,開通手機客戶端,積極開展第五期項目建設。打造適合中文學習者和中華優秀語言文化愛好者的多功能、綜合性網絡和手機端學習平臺。進一步優化網絡孔子學院平臺,以合作共享的形式吸納全球優質教學資源,為廣大漢語學習者提供更優質、便利的資源,實現注冊學員數70萬人。

五、拓展網絡學習空間應用廣度與深度

《要點》要求繼續推進“網絡學習空間人人通”普及應用,實現“一人一空間”。繼續與中國電信、中國聯通、中國移動合作開展中小學、職業院校校長和骨干教師“網絡學習空間人人通”專項培訓,計劃全年培訓職業院校校長1000人、骨干教師2000人,中小學校長2000人、骨干教師5000人。

六、提升管理信息化水平和教育治理能力

《意見》表示,將加強教育系統管理信息化統籌管理。在深入總結上海、浙江新高考錄取平臺試點經驗的基礎上,結合其他改革試點省份實際,穩步開展新高考錄取平臺升級完善工作。

七、促進信息技術與教育教學融合發展

推進信息技術在教學中的深入普遍應用:開展“一師一優課,一課一名師”活動,參與曬課教師超過100萬人,征集遴選部級優課1萬堂。同時開展利用現代信息技術構建新型教學組織模式的研究,探索信息技術在眾創空間、跨學科學習(STEAM教育)、創客教育等教育教學新模式中的應用,逐步形成創新課程體系。開展“基于信息技術的新型教與學模式”試點:在全國選取10個左右地級市、20個左右縣級市,探索信息技術與教育教學的深度融合。做好教師和管理干部教育信息化培訓:啟動人工智能+教師隊伍建設行動,探索信息技術、人工智能支持教師決策、教師教育、教育教學、精準扶貧的新路徑。建設7個創新培訓平臺。培養提升教師和學生的信息素養:推動落實中小學信息技術課程,將信息技術納入初、高中學業水平考試。推動大數據、虛擬現實、人工智能等新技術在教育教學中的深入應用:繼續辦好全國職業院校信息化教學大賽、中國教育信息化創新與發展論壇、全國中小學生電腦制作等應用交流與推廣活動。

八、提升網絡安全人才培養能力和質量

《意見》指出,未來將繼續加強網絡空間安全學科建設和研究生培養工作,增設一批網絡空間安全學位授權點。推動落實《關于加強網絡安全學科建設和人才培養的意見》和《一流網絡安全學院建設示范項目管理辦法》,加強網絡安全學科專業建設。

此外,強化教育信息化支撐保障措施,完善多元化教育信息化投入格局;加強教育信息化專家團隊和研究基地建設等措施也被列為保障教育信息化建設的重要任務。



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